个人简介：赏刚，男，副教授，地理科学学院教师。长期从事专业教学和基层教学管理工作。所讲授的《地质学与地貌学》、《自然地理学》、《地球科学概论》、《植物地理学》等课程及相应的实践教学均获得学生的好评。建立了十余处校外实践教学基地，筹建了地理实践教学实验室，编写过三个实习指导书。曾多次主持修编专业培养方案，指导过多位青年教师岗前培训，发表过多篇教改论文。在探索师风带动学风中做出了贡献。

赏刚老师长期以来努力追求良好的教风来引导学风。根据新时期人才需求结合专业培养规律，注重以人为本，精心施教，追求工作的科学性、严谨性和表率性。在树立教风而引导学风中做出了贡献，同时也取得了好的教学效果，得到了同学们的广泛好评。

他所承担的地理类课程教学中的实践教学一直以难度较大，责任繁重，协调困难著称。根据我校教学需求，先后调研过二十多个单位或地点。以培养目标为导向深入研究教学内容，精心设计教学方法，确立了我校“自然地理综合实习”、“地质地貌综合实习”、“植物地理学综合实习”等6门课的实践教学内容，并制定了相应的教学方法和组织形式，编写了相应的实习大纲及《地质地貌学综合实习指导》、《自然地理学综合实习指导》、《植物地理学综合实习指导》等实践教学指导书。此外，利用各种渠道多方筹集了近千个矿物或岩石标本，60多件（套）实践教学设备，筹建了相应的教学实验室，填补我校地理实践教学方面的空白，并义务长期兼职实验室管理工作。他不辞劳苦，多年如一日，利用周末时间带领学生开展校内外各种实践教学活动。每年针对四到五个专业超过1000人次的实习，为我校实践教学做出了贡献。

作为老教师，他能积极关心年轻教师的成长，对年轻教师身传言教，严格要求，在传帮带中不但促使年轻教师尽快站稳讲台，同时更是树立起新人的师德师风。在先后指导过十余名新任专业教师岗前培训，其中有2名在全校青年教师教学竞赛中获得过一等奖。

他担任着我校教学与学风督导员工作，先后撰写过6份工作报告；调研过8所不同类型的高校的教学及督导情况；5次参与我校教学专项研究；进行过9次青年教师集体岗前培训；举办过4次教学经验与方法讲座；曾在我校5个学院开展过教学座谈；多次参加全国或江苏省教学或专业建设研讨。在促进我校教学工作中发挥了作用。

他不但关心学生的成长，更强调育人。近年来指导过3届学生参加学生科技创新活动，指导过4届学生参加暑期三下乡。担任的几届班主任工作中始终坚持深入学生及家长中间交朋友。通过答疑解惑化解学生在学习、生活、家庭、交友、兴趣爱好等方面遇到的问题，回答家长们的疑问，排忧解难，传输正能量。通过每周班会，班级演讲，班级社会实践，班级体育文艺活动等多种形式在提高学生的表达能力、交往能力的同时也增进了学生对社会的了解，对自我的认识，以及师生的感情，更形成了良好的班风、学风。在带过的班级中无一受到过任何校纪处分，考研和就业表现优异。

他曾获得校学生最喜爱教师、优秀班主任、教学突出贡献奖、教学优秀奖、校教学成果奖、院先进个人、教学评估先进个人、优秀指导教师奖、校十佳教师提名、优秀教学与学风督导员、师德师风先进个人等多种荣誉。

获奖感言：“师德师风先进”这一称号既是荣誉，更是鞭策。这一荣誉将激励自己以此为起点，在未来的工作中，时刻铭记师德师风这一宗旨，既要教书，更要育人，努力传播出更多的正能量。