集体简介：数学与统计学院公共数学教学部现有教师23名，承担《高等数学》《线性代数》等公共基础课程的教学工作。结合学校和学院师德师风建设活动，公共数学教学部在教师中深入开展师德学习，提高教师师德水平，增强教师教学管理能力。先后获得江苏省高等教育学会“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题1项；江苏省数学微课竞赛一等奖；全国高校数学微课程教学设计竞赛一等奖；江苏省高等数学竞赛优秀指导教师多项等。
教育事业是太阳底下最神圣的事业，师德是教育事业的灵魂。近年来，数学与统计学院公共数学教学部秉承“艰苦朴素、勤奋好学、追求真理、自强不息”的优良校风，恪守“明德格物、立己达人”的校训，坚持以人才培养为中心，不断深化教育教学改革，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍，在教育教学中取得了令人瞩目的成绩。
一、重视师德师风建设，塑造教师师表风范
公共数学教学部现有教师23名，承担《高等数学》《线性代数》等公共基础课程的教学工作，责任重大。结合学校和学院师德师风建设活动，公共部营造以德促教的良好氛围，在教师中深入开展师德学习。全体教师自主和集中学习《教师师德手册》，就当前师德建设中的热点问题进行讨论、交流。在教师中倡导以爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表为主要内容的职业道德，提高老师师德水平，增强教师教学管理能力。公共部党支部经常开展党员活动，“三会一课”制度落到位，要求党员教师时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，在师德建设中发挥党员教师的模范作用。通过一系列的学习和活动，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，形成了良好的师表风范。
二、加强教师队伍建设，创建和谐互助团队
近年来，在学校的大力支持下公共数学教学部进行了系列教学改革，为高等数学、线性代数教学团队的建设及教师个人的成长提供了更好的平台。
首先，公共数学教学部注重年轻教师的培养，发挥传帮带作用，为每位新教师一对一配备教学效果好、具有丰富教学经验的专任指导教师，帮助他们顺利完成新教师主讲资格培训。
其次，公共数学教学部定期组织开展系列教研活动，促进新教师成长——解读教学大纲，剖析教学内容，研讨教材教法，讨论如何上好开学第一课，开展示范教学观摩等。将课程成绩引入绩效评价。
再次，公共数学教学部专聘督导莅临指导，提升团队整体教学能力。指导团队教师积极参与课程团队的建设和各类教学竞赛，取得可喜成绩。2020年，获得江苏省数学微课竞赛一等奖1项、三等奖1项，省微课竞赛微课程组三等奖1项，校首届教师教学创新大赛二等奖2项、三等奖1项、基层教学组织奖1项；2019-2020学年第二学期两位教师校课程综合评价获得优秀。另外，近两年在科研方面，公共部老师主持国家自然科学基金2项，省面上项目1项，发表论文近20篇。
三、立足本职工作，教书育人，将师德建设落到实处
公共数学教学部全体老师立足本职工作，积极参与系列教学改革，教书育人，兢兢业业，将师德建设落到实处。
1、积极参与建设完成《高等数学》《线性代数》标准教学资源，积极开展新形态教材教辅的建设，将课程思政元素融入教材，立项、出版教材5部。2020年，获得省高等教育学会“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题1项、校疫情防控期间优秀在线教学调研报告一等奖1项、优秀在线教学案例3项、校“课程思政”专项微课教学竞赛（理工组）二等奖1项、校“课程思政”教学改革研究专项重点课题1项和校优秀“课程思政”教案1项。
2、2020-2021学年在理工文的三个大类专业试点实行了分层教学，全体老师积极参与，依据学生学习能力和目标因材施教，优化教学方法。同时《高等数学》课程试行月考，增强了学生学习的自觉性、目标性、竞争性。月考严格实行教考分离，引入绩效评教制度，教师们积极开展教学研究，创新教学模式，优化教学思路。
3、积极组织和参加春季班（线上）、秋季班（线下）数学创新训练实验班的培训工作，成效显著。近三年，指导学生共获得江苏省普通高等学校高等数学竞赛一等奖142项、二等奖262项、三等奖934项；全国大学生高等数学竞赛（非数学类）江苏赛区预赛一等奖90项、二等奖151项、三等奖247项。2020年成绩更加喜人：江苏省普通高校高等数学竞赛获奖率69.72%，获奖数380，一等奖数69，三项指标全省前三；第十二届全国大学生数学竞赛江苏省预赛获奖比例69.67%，获奖数216，各项指标全省前5，获奖数全省前2。多位教师获得江苏省高等数学竞赛优秀指导教师。近年来，多位老师指导学生获全国大学生建模竞赛全国一等奖4项，二等奖6项，三等奖3项，江苏省一等奖8项，二等奖19项，三等奖16项；获美国大学生建模竞赛一等奖6项，二等奖14项。
总之，通过师德师风建设，公共数学教学部的老师对教师职业道德的了解更深刻。今后在工作中，教师要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响和感化学生；要安贫乐教，甘于奉献，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
获奖感言：感谢学校和学院对公共数学教学部的支持和肯定！感谢公共数学教学部所有老师辛勤的付出！今后公共数学部会团结一致，立足教学，努力改革创新，教书育人，全身心地投入到教学工作中！
