个人简介：沈李东，教授，博士生导师，应用气象学院副院长，江苏省优青获得者，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年学术技术带头人。长期从事土壤碳氮循环与气候变化、微生物生态学等方面的研究工作，主要承担《环境科学概论》《微生物学及实验》等课程。

沈李东老师于2014年6月从浙江大学博士毕业后，一直在我校应用气象学院从事教学科研工作。工作中，他为人师表，奋发进取，努力提高自身素质与修养，立足人才培养，取得了较好的成绩，主要事迹如下：

一、严谨治学，培育英才是师德的基本

“培养好学生是最大的幸福”是他作为一名教师的源动力。沈李东老师承担多门本科生和研究生课程教学任务。在教学课堂上，他幽默风趣，总能把高深的理论知识转化成通俗易懂的语言，方便学生理解。对于学生提出来的各种问题，他也会给予耐心细致的解答。在指导学生科研方面，他严谨负责，鼓励学生多思考多提问，一步步引导学生走进学术的大门，他不厌其烦地对学生的论文和作品进行反复细致的修订和打磨。在指导学生创新竞赛方面，他专注认真，时刻鼓励学生多参与多尝试多学习，对于有想法有潜力的学生都会从方向、内容、答辩方面给予全面的指导和帮助。此外，他还重视学生的差异性培养，促进他们个性发展，因材施教。近年来，他指导研究生和本科生以第一作者身份发表学术论文18篇（SCI论文14篇）；指导学生获批省级重点大学生创新创业训练项目及江苏省研究生科研与实践创新计划项目等；指导研究生获校长奖学金、国家奖学金、新生奖学金等；指导本科生获国家级、省级学科竞赛等奖项，以及江苏省优秀本科毕业论文团队，并已连续培养三届（17、18、19级）本科生获推免资格。

二、热爱学生，立德树人是师德的核心

“把学生始终放在第一位”是他作为一名教师的初心。从悉心指导学生科研学习到主动关心学生生活，沈李东老师把每一部分都做到了最好。在生活中，他亲切可爱、平易近人，多次组织课题组活动，组内氛围十分融洽，学生们也十分乐意与他分享自己的学习和生活，亦师亦友，何其有幸。他还常常关心学生身心健康，反复叮嘱学生要劳逸结合，把身体放在第一位。他能细心地留意到每一位学生的状态，并进行及时的关心和帮助。在学生生病入院时，他会第一时间赶到医院，询问并尽可能地为学生提供帮助，出院后更是时刻关心惦念，叮嘱要注意休息切勿操劳；在学生身体不适请假时，他亦会细心询问情况，并热心分享良药、安排同门陪诊等等，做到了全方面地关心呵护每一位学生的身心健康。更难得是的，沈老师会在第一时间回复学生的任何消息，包括科研上的、生活上的、工作上的，给足了学生安全感和信任感，是学生心目中喜爱又敬仰、逢人便夸的好老师。

三、立足岗位，为人师表是师德的力量

“做好学生最直接的榜样”是他作为一名教师的使命。沈李东老师常常感叹自己有幸遇见了一位德才兼备的良师，对他日后的学习和生活产生了很大影响，他深知一位好老师对学生的影响是多么重要，因此他坚持从严律己、精益求精，努力做好学生的镜子。在工作岗位上沈老师兢兢业业、开拓创新，他曾任应用气象学院生态系系主任和人事处副处长（挂职）等职务，现任应用气象学院副院长一职，任职期间稳步推进各项工作地有序开展。在科研岗位上沈老师潜心研究、追求真理，他近五年主持国家自然科学基金项目2项，江苏省自然科学基金项目2项；已在PNAS, Nature Climate Change等主流期刊上发表SCI论文60余篇（第一/通讯作者SCI论文40余篇）；授权国家发明专利9项，实用新型专利13项等。

大学之大，在于大师；大师之大，在于德行，在于情怀，在于谦卑，在于孜孜不倦对学术地追求和研究，在于立德树人的使命和为人师表的担当。作为一名教师，沈老师用实际行动和丰硕成果为深入推进“双一流”高校建设奉献自身力量。他不仅教给学生知识，更关注学生成长，还遵循教育规律，立足实际，不忘初心，牢记使命，是学生心目中当之无愧的好老师、好朋友，更是难得的好榜样。

获奖感言：此次入选师德先进个人，感到非常荣幸，此时此刻，只能用两个词来表达我的心情。一是感谢，感谢领导和同事对我工作的认可、信任和鼓励。二是责任，这是荣誉，也是鞭策，在今后的工作中，我将牢记“学高为师、身正为范”，进一步增强教师的使命感和责任感，努力使自己在思想政治上、道德品质上、学识学风上更好地做到以身作则、为人师表，做到乐业、爱岗、严谨、务实。