个人简介：王顺凤，女，1965.1生，南京信息工程大学数学与统计学院教授、硕士生导师、曾获称省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，校教学名师等；一贯坚持以生为本、授人与渔的教学理念，授课方法灵活多样.共讲授高等数学、线性代数、概率统计、数学教材教法、离散数学等多门数学类课程.近年来主要承担大气科学实验班、拔尖班《高等数学》、《数分选讲》等课程的教学，参加并引领教学团队参与校组织的省、全国大学生数学竞赛的培训与指导工作.帮助年轻教师成长，精心指导青年教师达15余人，大多已成为本校骨干教师。主持并完成省自然科学基金一项，主研或参加国家自然科学基金多项.主持校、省、部教研教改项目十多项，主编教材6部，参编教材多部；获省、全国高等数学竞赛一、二等奖指导奖二十多项，以第一作者发表核心及以上科研论文近二十篇。

潜心教学完善教法

从事高校本科数学教学近三十年，就数学教学方面积累的一些做法与想法与大家交流探讨，不当之处敬请指正。

一、潜心教学

热爱教学事业，几十年如一日始终站在教学第一线，让自己的教学不改初心，潜心教学，有热忱的教学态度，坚持以德服人、始终将培养学生脚踏实地的务实精神，树立刻苦学习、报效祖国的远大理想贯穿于整个教学过程中。所教学生中，有坚守在南海气象台站的，有工作在西藏高海拔艰苦台站的，很多已在工作中成为骨干。多年以后也时有联系，分享他们工作生活的苦乐。体会他们成长成才的喜悦，收获快乐，让平凡的教学产出点点欢乐.

二、完善教法

坚持以生为本、因材施教、授人以渔的教学理念，刻苦钻研国内外教研成果，努力探索教学新方法并灵活应用于课堂教学中。

深入钻研教材，常引用现实生活中的自然现象来展现数学的本质，用质朴自然的语言来表达深奥难懂的数学理论与思想；在教学中，尽可能用生动的几何意义、气象或物理意义来揭示分析学的数学特征。多年来，始终坚持用深入浅出的语言说服人，用亲切信任的态度鼓励人，用直观的图形或有趣的示例吸引人，尽力使不易理解、枯燥乏味的高等数学课程化难为易、通熟易懂，使学生乐于接受。在多年的教学中逐渐形成了集严谨、轻松、自然于一体的教学风格。

坚持上好每一节课，课堂内着重提高学生的数学素养、强化数学思想与方法，优化学生的学习方法与解题技巧；课堂外与学生多交流，打消学生学习高数的畏难感，提高学生的学习兴趣，帮助学生提高自身综合素质，树立远大理想。

三、开展课外活动

组织多层次的课外活动是培养学习兴趣，提高应用能力的重要途径，教学中组织学生开展翻转课堂，分享好题、我来出试卷、撰写微积分历史沿革、学习体会等小论文，让他们深入领会所学知识，进一步激发学生自主学习的热情.给学生一个展示的平台，我们发现，学生永远比我们想象的更精彩，在这个过程中，让学生充分发挥，树立了他们的学习自信心，也提升了他们的创新意识与应用能力。

四、教无止境

如何体现信息时代数学教学的特色？这就要求我们的教学要与时俱进，结合当代学生学习方式和手段改变的新形势，不断改进教学新理念、新方法，并将科学前沿知识融入教学中，让自己的教学不断出新.教无止境，让我们用心去感悟教学，不断提高教学水平，完善教学方法，使学生真正喜欢并受益于我们的教学，为培养更多优秀人才而努力！