个人简介：田清，女，南京信息工程大学海洋科学学院讲师，主要研究方向为流域－河口水文过程、河口海岸动力地貌模拟，主讲课程包括《海洋学导论》、《海洋调查》、《海洋科学专业英语》、《海洋的秘密》，先后获得2020年江苏省高校微课教学比赛三等奖、2020年“课程思政”专项微课竞赛校一等奖、2020年优秀校“课程思政”教案、2020年校级青年教学名师。

教学体会总结

此刻内心是惶恐的。海洋院有很多比我“根正苗红”的青年教师，他们是自信且优秀的；还有很多教学前辈，经验丰富，硕果累累。在此只分享我工作几年来伴随着苦与乐所收获的一点教学体会吧。

工作之初，就在想我应该确立怎样的教学风格，于是开始回想我自大学以来印象深刻的老师们。有一位冯老师，矮矮胖胖，但他的课是我整个大学时期最爱的一门。他总是用丰富、幽默的语言，在枯燥的专业知识讲解中时时抓住学生们的注意力。比如他讲到澳大利亚的鸸鹋，教科书上提到其肉质鲜美，他就用极夸张的语调说：“科普一种动物却先讲它好不好吃，人类就是吃货”，学生们都笑了。还有一位老师，很了解学生在意考试的心理，每讲完一个知识点都告诉学生们这里容易出什么题型，考试难度几星，考试概率多大。其实在他口中每个知识点都是重要考点。学生们生怕漏掉任何信息，听讲都很认真，而且复习时感觉特别有方向、有效率。我曾经也想参考这种方法，但指导老师说“考点”是敏感词汇，界限不好把握。有一次听一位老教授讲课，他温文尔雅，不疾不徐，用浅显通俗的语言解释一个很难的物理海洋现象，甚至没有一个口误，他还分享在出海过程中的各种见闻。听他讲课好像看一场演出，生动且有收获。我喜欢他那颗硕大浑圆的脑袋，仿佛里面装满了智慧。还有最近在某知名网站上收获了几十万粉丝的“网红教师”汪品先院士，向大家科普既有用，又有趣的海洋知识。这些优秀的老师们善于把握课堂节奏，抓住学生注意力，师生间时时互动交流，激发学生探索欲望。有些老师天生就是讲课的艺术家。于我这种天分不足、缺乏阅历和经验的，只能后天去学习和模仿。我仍然在完成这门必修课的过程中。这也是过去两年我积极参加海洋调查课程思政示范课程建设，录制教学短视频的动力。思政教育的同时，多种途径激发学生学习兴趣。

作为新手老师，对上课我一直存有敬畏心。每上一门新课前，我都在网上找来相关教学视频，记录下前辈们怎么导入和讲解，并加入自己的设计，完成教学讲稿。有时候上课没有达到预期效果，很让人沮丧，也会反思，但随着以后不断调整和完善，我期待能越来越流畅。起码告诉自己，控制语速，不要慌。微课参赛的视频，我前后修改了12稿。虽然省赛中只获得三等奖，但有学生和其他学院老师私下给予好评时，仍觉得很有成就感。

不管幽默风趣，还是春风细雨，我希望能练就自己的教学魅力。至少多年后学生回想起来能认为，emm毕业时这个老师的头发比入学时少了，但她没有把学生当作土豆，对上课，她认真对待了。